中班我爸爸绘本教案

一、教学目标

1. 让幼儿通过阅读绘本《我爸爸》，感受爸爸的爱和温暖，增进与爸爸之间的情感。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力，鼓励幼儿用简单的语言描述爸爸的形象和特点。

3. 引导幼儿理解绘本中爸爸的各种形象，如强壮、勇敢、聪明等，激发幼儿对爸爸的崇拜和敬意。

4. 通过绘本阅读和相关活动，培养幼儿的阅读兴趣和习惯，提高幼儿的阅读理解能力。

二、教学重难点

1. 重点：让幼儿理解绘本中爸爸的形象和特点，感受爸爸的爱；培养幼儿的语言表达能力和阅读兴趣。

2. 难点：引导幼儿用丰富的语言描述爸爸的形象和特点，激发幼儿对爸爸的情感共鸣。

三、教学准备

1. 绘本《我爸爸》一本。

2. 爸爸的照片或视频若干。

3. 彩色画笔、画纸等绘画工具。

4. 音乐《爸爸去哪儿》。

四、教学过程

1. 导入环节

（1）播放音乐《爸爸去哪儿》，引导幼儿回忆爸爸的形象和特点。

（2）展示爸爸的照片或视频，让幼儿说一说爸爸的样子和爱好。

（3）引出绘本《我爸爸》，激发幼儿的阅读兴趣。

2. 阅读绘本

（1）教师逐页讲述绘本《我爸爸》，引导幼儿观察图片，感受爸爸的形象和特点。

（2）在讲述过程中，教师可以提问幼儿一些问题，如“爸爸像什么？”“爸爸有什么本领？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。

（3）当讲述到绘本的高潮部分，如爸爸变成了超级英雄时，教师可以用夸张的语气和动作来吸引幼儿的注意力，让幼儿感受到爸爸的力量和勇气。

3. 讨论环节

（1）教师引导幼儿讨论绘本中的爸爸形象，如“你喜欢绘本中的爸爸吗？为什么？”“你的爸爸有哪些特点和本领？”等。

（2）鼓励幼儿分享自己与爸爸之间的故事和感受，如“爸爸陪你做过什么有趣的事情？”“你想对爸爸说什么？”等。

（3）通过讨论，让幼儿更加深入地理解爸爸的爱和重要性，增进与爸爸之间的情感。

4. 绘画活动

（1）给幼儿分发彩色画笔和画纸，让幼儿画出自己心目中的爸爸形象。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品，鼓励幼儿发挥想象力，画出爸爸的特点和爱好。

（3）绘画结束后，让幼儿展示自己的作品，并向同伴介绍自己的爸爸。

5. 总结环节

（1）教师对本次教学活动进行总结，回顾绘本的主要内容和幼儿的表现。

（2）鼓励幼儿在日常生活中多关心爸爸，表达对爸爸的爱。

（3）播放音乐《爸爸去哪儿》，让幼儿在温馨的氛围中结束本次教学活动。

五、教学延伸

1. 让幼儿回家后给爸爸一个拥抱，并对爸爸说一句“我爱你”。

2. 组织幼儿开展“爸爸的本领”主题活动，让幼儿了解爸爸的工作和特长，激发幼儿对爸爸的敬佩之情。

3. 鼓励幼儿在班级图书角借阅有关爸爸的绘本，进一步拓展幼儿的阅读视野。

六、教学反思

通过本次教学活动，幼儿对绘本《我爸爸》有了深刻的理解和感受，他们用简单的语言描述了爸爸的形象和特点，表达了对爸爸的爱和敬意。在教学过程中，幼儿的参与度高，积极性强，课堂气氛活跃。同时，通过绘画活动，幼儿的想象力和创造力得到了充分的发挥，他们画出了自己心目中的爸爸形象，展现了对爸爸的深厚情感。然而，在教学过程中也存在一些不足之处，如个别幼儿在表达自己的感受时不够流畅，需要教师进一步引导和鼓励。在今后的教学中，我将更加注重幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到充分的发展。

以上是一份中班我爸爸绘本教案，你可以根据实际情况进行调整和修改。